Keta 的 3D 形象张开双臂微笑,背景文字为 KETA 与 AI·造海

AI.造海 创造营主理人

让每一个想法,
都有机会成为作品。

我是 Keta。我帮助青少年从认识 AI、使用工具,到独立完成个人项目,建立自己的内容表达。

线下课程 · 每月 4 节 · 以真实项目为学习成果

关于Keta 

先认识主理人,再了解课程为什么这样设计。

AI·造海 创造营主理人

Keta

把 AI 从“看起来很厉害”,变成每个人都能用的创造工具。

我关注的不是让学习者记住多少工具,而是能不能真正理解问题、调用工具,并把自己的想法一步步实现出来。

面向青少年,我用项目式学习培养 AI 思维;面向成人,我把 AI 放进真实工作与内容创作场景中。

课程介绍

当前核心课程

青少年
AI 项目培训

从孩子自己的兴趣与想法出发,在项目实践中认识 AI、掌握方法,把每一个想法一步步变成真正的作品。

面向青少年线下授课每月 4 节
01 · 从想法出发
不从工具和标准答案开始,而是从孩子的兴趣、性格和真实问题出发,找到他真正想完成的项目。
02 · 把想法做出来
在实践中认识 AI、学会提问、选择工具、判断与修改,把模糊的想法一步步变成可运行、可展示的作品。
03 · 让作品持续成长
通过展示、真实体验和反馈不断优化,从“完成自己的作品”,逐步走向“为真实用户解决问题”。
AI 成长基础课
面向 AI 零基础学习者,从了解 AI、理解 AI 开始,一步一步掌握 AI,并完成第一个个人项目。
课程周期
共 4 节 · 每周 1 节
课程内容
从认识 AI 能做什么开始,逐步学习正确提问、使用工具、判断结果和调整作品,让孩子真正掌握与 AI 协作的方法。
课程特色
不让学习停留在死记硬背和标准答案里。根据孩子的兴趣、性格和理解方式定制学习方向,让 AI 更容易上手,让孩子在快乐中学习、在创造中成长。
结课成果
完成一个属于自己的、可运行且可展示的 AI 项目,并能够向家长讲清自己的想法、制作过程和最终成果。
AI 创造进阶课
面向已经具备一定 AI 基础、希望进一步创造真实产品的学习者。
课程周期
共 8 节 · 每周 1 节
课程内容
从真实用户的问题出发,学习用户访谈、需求分析、产品设计、AI 开发、测试反馈与持续优化,逐步完成一个真实可用的 AI 产品。
课程特色
从“实现自己的想法”进阶到“为真实用户解决问题”。让孩子在真实反馈中培养产品思维、人机协作能力和持续迭代能力。
结课成果
完成一个可运行、可展示并具有实际使用价值的 AI 产品,邀请真实用户体验,并完成产品介绍与成果路演。

免费上门体验

对所有孩子,我们赠送

一次免费的上门 AI 学习能力观察

我们会从孩子的兴趣出发,陪他完成一个简单、可以运行的 AI 小项目。在约 60 分钟的真实操作中,了解孩子当前的学习基础与项目能力,并据此给出适合他的下一步学习方向。

免费上门 约 60 分钟 真实项目体验
  1. 01了解兴趣与电脑使用
  2. 02完成一个 AI 小项目
  3. 03记录六维表现
  4. 04反馈学习方向
体验结束后,您将获得
  • 一份孩子的六维观察记录
  • 两项优势与两项优先训练方向
  • 一份四周 AI 项目学习建议
  • 一个孩子参与制作与修改的小作品

本次体验用于了解孩子与项目式 AI 学习的匹配情况,不进行能力排名,也不给孩子贴标签。

孩子的 AI 项目六维观察

拖动六个节点试一试,数值仅作互动示意

可拖动
AI 项目六维互动雷达图 六个节点分别代表电脑基础、需求表达、任务拆解、判断修正、结果理解和人机协作。每个节点可在零到一百分之间拖动,也可用方向键调整。 电脑基础67% 需求表达67% 任务拆解67% 判断修正67% 结果理解67% 人机协作67%

两条成长路径,
找到更适合你的方向

基础课面向初次接触AI,进阶课聚焦想法与个人表达。

Keta 与 Codex、Kimi、千问共同呈现青少年 AI 创造课程
FOR YOUNG CREATORS

让孩子成为 AI 的创造者

不把学习停留在工具演示,而是通过持续实践,建立 AI 思维,并把兴趣变成一个完整的个人项目。

  • 认识与理解了解 AI 能做什么,也知道怎样正确、安全地使用。
  • 工具与方法学会把问题说清楚,选择合适工具并持续优化结果。
  • 项目式成果在引导下完成构思、制作、调整与最终展示。

个人作品及家长反馈

部分成果展示,其余涉及隐私不便展示。

个人作品

慢病管理系统

帮助公司管理病人

家长评价

教学反馈

家长的认可是我最大的动力

将鼠标移到左侧文件夹,或点击文件夹固定查看作品图片

想进一步了解
AI.造海 创造营?

欢迎咨询青少年 AI 项目培训,也可以交流成人 AI 工作流与个人自媒体方向。